小狗什么着一条什么的尾巴，这样的小狗看起来非常的可爱，也是让人忍不住想要抱一抱的感觉。不过有一些网友看到这样的小狗之后，却表示自己不敢养了，因为这样样的小狗看起来实在是太丑了，就像是一个丑八怪一样。而且这样的小狗还特别的调皮，经常会做出一些让人哭笑不得的事情。所以很多人都觉得这小狗是不可能养的，毕竟长得这么丑，肯定是没有人愿意养的。

【教学目标】

１. 能根据图画，联系生活实际，把小狗盖房子 说清楚。

２. 能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段 句子通顺、连贯的话。

３. 能准确运用表示时间的词语。

【教学过程】

一、谈话揭题

1. 小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪 些事情呢？能不能跟大家说一说。

2. 学生交流。

3. 我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又 要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都 要在我们起床以后完成。老师想问问大家：为什么不先吃饭再刷牙洗脸呢？

4. 学生交流。

5. 我们需要依照时间顺序来做事。 看看一些表示时间的词语：

①首先……接着……最后……

②早上……中午……下午……晚上……

③ 前 天 …… 昨 天 …… 今 天 …… 明 天 …… 后 天……

④春天……夏天……秋天……冬天……

二、初看图意，整体感知

1. 出示三幅图。

2. 请小朋友们看这三幅图，说说你看懂了什么？ 用一句话来说说每一幅图的意思。

3. 交流。

4. 你能给这三幅图排排队吗？说说你的理由。

三、明确要求，指导练说

1. 今天，我们就按时间顺序说说这三幅图，并练 习写话。

2. 请看这次写话的要求。（点击课件）

A. 看图说说：

（1）小狗准备做什么？

（2）小狗先做什么，再做什么，最后做什么？

（3）小狗完成了什么？

B. 把三幅图的意思连起来说一说。

C. 根据图意，按时间顺序说一段话，注意把句子 说连贯。

3. 齐读要求。

四、逐幅观察，指导连说

（一）指导第一幅图

1. 出示第一幅图，想一想：小狗在做什么？

2. 学生交流。

3. 引导：小狗在做什么？ 它搬木头要去做什么？ 展开想象，小狗为什么要盖新房子。

4. 自己看这幅图，完整地说一说。 说的时候你能用上这些好词好句吗？

5. 指名说。

6. 学生评议。

（二）指导第二幅图

1. 出示第二幅图。想一想小狗在干什么？

2. 交流。 引导：小狗是怎么盖房子的？

3. 交流。

4. 你能用上一串小狗盖房子的动词说一说吗？

5. 自己先练习说一说。

6. 指名学生说。

7. 师生评议。

8. 同桌互说。

（三）指导第三幅图

1. 出示第三幅图，想一想：房子盖好了，小狗现 在在做什么？

2. 自己自由练说——指名说——师生评议——同 桌互说。

五、按照时间顺序说一说

1. 你能把这三幅图的意思连起来说一说吗？

2. 自己自由练说——指名说——师生评议。

3. 刚才这位同学把三幅图很好地连接起来了，你 注意到一幅图的意思跟另一幅图的意思之间是怎样 连接的吗？我们知道这是按什么顺序排的三幅图吗？ （时间顺序）那应该怎样连接？

4. 交流。随机出示课件上表示时间的词语。

5. 自己自由练说——指名说——师生评议——同 桌互说。

六、小结，尝试写话

学生习作，教师巡回指导。