一种土壤一种读什么（一种土壤一种读什么单词）

-这是2021《好老师》的第576篇文章-

许多人在写作时不能清楚地区分“得”、“地”和“得”。今天，我给大家带来几首童谣来区分“得地”的用法，看完后不会感到困惑！

土地不同，

请分别记住用法，

左匙，右匙，

名词紧跟其后。

美丽的花朵在微笑，

绿草弯下腰来，

清澈的河流向东流动，

蓝天白云飘，

温暖的风轻轻地吹着，

绿叶摇摇头，

小鱼在水中游泳，

红日在天空中照耀。

左边的土壤，右边的土壤，

单词Di位于动词之前，

认真练习，不要粗心大意，

专心上课，不要粗心大意，

大声朗读并不害羞，

慢条斯理地走，

快乐地玩耍放松，

认真思考，解决难题，

努力学习，积极主动，

努力工作和努力。

左边的两个人，

形容词前面必须加上，

兔子兔子跑得很快，

乌龟乌龟爬行缓慢，

青竹长得很快，

大树生长缓慢，

早上早起，

加班熬夜，

快乐时光过得很快，

考试题很难。

这个名词前面有“Bai Shao”，

动词跟在“Tuye”之后，

在表单移动后添加“双人”，

记住五次，打开你的心扉！

上述用法可写入以下公式

修饰语+德+名词

修饰语+地+动词

动词（形容词）+“de”+补充说明

浅析“得、地、得”的用法

① “De”后面跟着一个单词或短语，表示一个事物的名称：

例如：敬爱的总理、善良的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友好的团体、他的母亲、可爱的花朵、他的橡皮、清澈的河流

② “Di”后面跟着表示动作的单词或短语：

如：大声叫喊、高声歌唱、拼命逃跑、疯狂咒骂、密切注视、反复握手、快速包围、沙沙作响、果断发言、冷静发言、用力踢腿、仔细观察、快乐微笑。。"

③ “De”的前面大多是表示行动的单词或词语，后面是描述事物状态的单词或词语，表示如何和如何：

例如，他走得很快，被踩得很厉害，痛苦地尖叫，瘦骨嶙峋，红紫相间，他的脚愤怒地跳了起来。他理解得很深，高兴得合不上嘴，惊呆了，太大了，打扫得很干净，笑得很甜

注：

如果单词“de”后面跟着单词“very，really，too”，则通常使用“de”。

例如，在一个句子中，“他非常高兴，跳了三英尺高”，虽然后者“跳了三英尺高”表示行动，但它描述了“幸福”的程度，因此也应该使用“de”。

例句分析，用法清晰

下面是一组包含“de”、“Di”和“de”的例句：

蓝色的海洋波涛汹涌，无边无际。

向日葵在微风中向我们点头微笑。

小明在海安儿童公园玩得很开心。

总结如下：

“de”前面的单词通常用于修改和限制“de”后面的事物，以显示“de”后面的事物是如何的。一般的结构形式是：修饰词和限制词+得+名词。

“Di”前面的单词通常用来描述“Di”后面的动作，并解释“Di”后面的动作是如何进行的。一般结构为：修饰和限制词+位置+动词。

“de”之后的词语通常用于补充和解释“de”之前的动作。结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充解释词。

“De，Di，De”的发音

“得”、“地”、“得”是现代汉语中使用的三个结构助词，它们都起着承上启下的作用；他们在普通话中都有各自不同的发音，但当他们附着在单词、短语和句子的前面或后面以表达结构关系或一些附加意义时，他们都会读到柔和的“得”，没有语音差异。

然而，有必要用书面语言书写三个不同的单词，以区分它们在书面语言使用上的差异。这样做的好处是使书面语言准确。

不同的用法有不同的含义

当“de”、“Di”和“de”正确使用时，它们的含义就会清楚。如果使用不当，它们的含义有时会改变。

例如：

看完电影后，她激动得哭了。

看完电影后，她兴奋地哭了。

表面上看，这两句话只差一个词，但意思并不完全相同。前一句强调“兴奋”，“哭泣”是对兴奋程度的补充说明。后一句主要说“哭”，“兴奋”是对哭的一种修饰。所以这两句话用的是不同的“得”。

资料来源：小学语文

资料来源：中国教育报《好老师》