小伙伴们好，最近小跳发现有诸多的小伙伴们对于暗示教学法这个都颇为感兴趣的，那么小跳今天就来为大家梳理下具体的一些信息一起来看看吧。

1、暗示教学法也叫“启发式外语教学法”。它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种语言学习方法。这种方法从1966年开始被人们采用，目前已经推广到十多个国家，在非语言学科中效果也很好。

2、创始人暗示教学法是由保加利亚精神病学家乔治洛扎诺夫(George Lozanov)在20世纪60年代和70年代初发起的。后来从东欧国家传到苏联、美国、加拿大、法国、日本等国。近几年传入中国。

3、基本概念：洛扎诺夫把暗示教学法定义为：“从学生是一个完整的个体的角度出发，创造高度的动机，建立激发自身潜能的心理倾向，努力把学习和交往过程中的各种无意识结合起来。”暗示教学法又称启发式教学法，由保加利亚暗示主义者Georgi Lozanov于20世纪60年代中期创立。被称为“开发人类智力，加快学习进程”的一种教学方法。

4、基本原则暗示教学法的原则是整体性原则。他认为，不仅大脑，身体也参与学习过程；不仅是大脑左半球，还有大脑右半球；不仅有意识的活动，也有无意识的活动；不仅有智力活动，还有情感活动。但是，人总是把自己分成几个部分：身体、大脑半球、意识和无意识、情感和理智等。相互之间无法协调甚至冲突，从而大大削弱了人的学习能力。暗示教学法就是把这些部分有机的整合起来，充分发挥整体的功能，整体的功能大于部分的组合。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。